Formación situada y apropiación social del saber: claves en la construcción de la Política Pública de Educación Rural de Santiago de Cali

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Como miembros de la Comisión Vallecaucana de la Educación (CVE) participamos este 9 de marzo en la Mesa Interseccional por la Educación, convocada en el Centro Cultural Comfandi por la Subsecretaría de Calidad Educativa de la Secretaría de Educación de Santiago de Cali, y que tuvo como objetivo la socialización y discusión de la Política Pública de Educación Rural para el distrito.

Nuestra directora, la profesora Gloria Isabel Toro Córdoba, junto a la investigadora Gloria Castrillón, quien nos representa ante la CVE, participaron en la Mesa, compartiendo los aportes y sugerencias que pueden hacerse en el tema desde la perspectiva de la innovación educativa con integración de TIC. Entre las recomendaciones, se destacaron: 1) la importancia de ir más allá de la inversión tecnológica, al incluir acciones de apropiación de la capacidad instalada de forma situada y orientada al impulso y mejoramiento del desarrollo rural, 2) la necesidad de identificar y diferenciar de manera clara lo rural y lo urbano, y 3) el apostar por una una investigación transversal y un desarrollo tecnológico que incluya la apropiación social de conocimientos y saberes de los entornos rurales.

La formulación de la Política Pública de Educación Rural pretende garantizar una “Educación Rural Integral Pertinente” en los corregimientos que hacen parte del distrito de Santiago de Cali, de tal forma que sus componentes conversen con los problemas territoriales y de las instituciones educativas, desde una apuesta formativa incluyente, que cuente con toda la infraestructura pedagógica y redunde en una verdadera transformación y mejoramiento de la calidad educativa en la ruralidad caleña.

En la mesa estuvieron presentes funcionarios y representantes de la Secretaría de Educación Municipal, Carvajal, Fundación Propacífico, Fundación Escarpeta Gnecco, Fundación Único, Comfandi, entre otras.

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