El programa se realizó a través de dos grandes estrategias:

1. Sesiones en grupos, en aulas Tit@ situadas en cada una de las 32 sedes de las 26 IE participantes, para llevar a cabo 24 horas de formación, organizadas inicialmente en sesiones de 2 horas.
2. Los acompañamientos en el aula. El propósito de esta estrategia consistió en ayudar, de modo más personal y situado, a los maestros participantes en cada grupo, para establecer puentes entre lo trabajado en las sesiones de la formación y las prácticas pedagógicas cotidianas en las aulas Tit@, de tal modo que se logrará incidir en el uso y apropiación de las herramientas tecnológicas para la enseñanza y el aprendizaje escolar.

Abordó el diseño, implementación y seguimiento de un Plan de Comunicación con 4 objetivos específicos:

1. Proporcionar información sobre el uso y cuidado de los recursos tecnológicos Tit@, con el fin de fortalecer la confianza de los maestros para el aprovechamiento de los mismos.
2. Estimular la creatividad y la recursividad de los maestros con el fin de fortalecer su solvencia y autonomía a través de la exploración y selección de contenidos educativos digitales, principalmente los ubicados en la PGE.
3. Aportar a la transformación de las prácticas pedagógicas de los maestros a través de la reflexión compartida, desde su propia experiencia, sobre el sentido de la integración de las TIC y el desafío que ellas implican en sus prácticas cotidianas.
4. Sensibilizar al personal de servicios generales de las instituciones educativas, sobre la importancia de su función en el cuidado de los recursos tecnológicos que aportan a la transformación de la calidad de la educación.

El programa planteó una metodología que combinó un componente presencial y otro virtual.
Estos componentes se realizaron en 3 fases durante 6 semanas:

• Primera fase se llevó a cabo de manera virtual. Duración tres semanas.
• Luego de la entrega de todas las prácticas solicitadas, se tuvo acceso a la segunda fase presencial. Duración una semana.
• Tercera fase que también fue virtual, de dos semanas de duración, donde se completó la formación y se pudo acceder a la certificación.
• La formación de las fases 2 y 3 se realizó de acuerdo a las áreas específicas de desempeño, matemáticas, lenguaje, ciencias naturales. En “otras áreas” que incluyeron artes, geografía, historia, tecnología, educación física.
• El espacio virtual se alojó en el portal educativo Colombia Aprende: creatic.colombiaaprende.edu.co

Cantidad de acompañamiento por Institución Educativa - Todas las áreas