Como en otras propuestas de este tipo desarrolladas por el CIER Sur, se partió de la determinación de los lineamientos instruccionales, multimediales y gráficos que permitieran el diseño del conjunto de recursos, a través de talleres de co-creación con los expertos de PorkColombia y las universidades aliadas, encargados del Diplomado en Biodigestión. Estos talleres garantizaron el cumplimiento de estándares de calidad en la selección y pertinencia de los contenidos utilizados en el diseño. Posteriormente se pasó a una etapa de producción, evaluación y ajuste de los recursos, y a la creación de una página web y una extensión descargable donde se alojó el material para que este pueda ser utilizado y consultado por los inscritos en el Diplomado en Biodigestión en su proceso formativo.

¿Qué tuvo en cuenta la propuesta?

• El uso de eXeLearning como herramienta para la creación de contenido, dada la ventaja de acceso offline.
• El proceso de co-creación con expertos en Biodigestión para garantizar la pertinencia de los contenidos abordados en los recursos y que guiaron su producción.
• El uso de la metodología ADDIE, misma en la que se especializa el CIER Sur y que permite la evaluación de los recursos y su ajuste, así como la detección y corrección temprana de errores.

Como resultado se crearon 19 recursos de distinto tipo para el Diplomado en Biodigestión, distribuidos por módulos:

Módulo Introductorio: Una (1) infografía interactiva, un (1) documento diagramado, y una (1) narrativa.

Módulos Temáticos: Cuatro (4) infografías interactivas, cuatro (4) vídeos instruccionales, cuatro (4) documentos diagramados y cuatro (4) narrativas (un recurso de cada tipo para cada módulo).

El contenido, tipo y diseño de los recursos abordó de manera efectiva las siguientes temáticas: los fundamentos del proceso de biodigestión y sus aspectos operativos, el aprovechamiento del biogás y el biofertilizante (subproductos de dicho proceso) y los avances en investigación e innovación que, sobre el tema, se desarrollan en Colombia y el mundo.

¿Qué son los Sistemas Urbanos de Drenaje Sostenible - SUDS?

Los Sistemas Urbanos de Drenaje Sostenible (SUDS) son técnicas y elementos de gestión de aguas pluviales que buscan imitar los procesos hidrológicos naturales, específicamente de las cuencas, en el desarrollo urbanístico. Estos sistemas tienen como objetivo controlar la escorrentía en el paisaje urbano, reduciendo la cantidad de agua vertida al medio natural y mejorando su calidad. De esta manera, se promueve una gestión integrada del ciclo del agua vinculada a la protección del medio ambiente y una reducción del impacto de los procesos de saneamiento de la ciudad.

Existen diferentes tipos de SUDS, según se cataloguen por el tipo de elemento o las medidas que se adoptan al ponerlos en práctica. La clasificación que se tuvo en cuenta en el curso taller virtual los tipifica como: de transporte, de almacenamiento, de biorretención y de control en la fuente.

Los SUDS se diseñan para maximizar las oportunidades y beneficios que podemos obtener de la gestión de aguas superficiales, previniendo riesgos y problemáticas económicas, sociales y de salud pública.

¿Cómo se elaboró y desarrolló la propuesta?

El Curso taller sobre Sistemas Urbanos de Drenaje Sostenible – SUDS se diseñó bajo la metodología Blended Learning (BL) que permite empatar el aprendizaje en línea o virtual con la práctica supervisada en un escenario no digital, ya que esta metodología ofrece amplia flexibilidad pedagógica y es de fácil adaptación a diversos programas de educación formal. Además, se integraron al diseño metodologías como el Aprendizaje Basado en Problemas y perspectivas como el aprendizaje móvil y las secuencias didácticas, y las actividades se determinaron siguiendo estrictos criterios de evaluación de calidad.

El resultado final fue el diseño y montaje de un diplomado virtual dirigido a agentes educadores (psicosociales y metodológicos) de las zonas urbanas de los departamentos de Cauca, Valle y Nariño, con una duración de 120 horas, en un marco de e-learning mediante el acceso a una plataforma virtual, bajo orientación de la educación virtual y el aprendizaje autónomo y colectivo de los participantes, y el acompañamiento de tutores.

Resultados

Se diseñó y desarrolló un curso de modalidad híbrida (aprender haciendo), con 92 horas de duración y compuesto por seis módulos de trabajo, cada uno con actividades sincrónicas y asincrónicas establecidas de acuerdo a los requerimientos de contenido y competencias a desarrollar por parte de los aprendices.

Módulos:
Módulo 1 (asincrónico): Introductorio.
Módulo 2 (asincrónico): Filosofía y enfoque de los SUDS.
Módulo 3 (asincrónico): Aplicando el enfoque de Drenaje Urbano Sostenible.
Módulo 4 (sincrónico): Estrategias para el manejo sostenible del drenaje urbano.
Módulo 5 (sincrónico): Estrategias para el soporte de la planeación, diseño e implementación de los SUDS.
Módulo 6 (sincrónico): Herramientas computacionales.

Para el desarrollo del curso, el CIER Sur elaboró un conjunto de recursos de tipo audiovisual, infográfico, sonoro (podcast) y documental (guías y narrativas).